Priorización 2023-2025: Aprendizajes Complementarios
LC01 OA LR04
Relacionar con sus propios conocimientos y experiencias, información cultural significativa de los pueblos, en relatos que escuchan o les son leídos, que incluyan palabras o expresiones en lengua indígena o en castellano, según sea el caso.
Textos Escolares oficiales 2023
Pueblos Originarios Ancestrales 1º Básico. Interculturalidad. Texto del estudiante
Actividades Sugeridas del Programa
Matriz Unidad 3: Lengua y Cultura de los pueblos originarios ancestrales - Aymara -1º básic
Representan elementos de la naturaleza a partir de relatos escuchados.
Dramatizan un relato aymara destacando los principios y valores presentes en él
Realizan pequeñas representaciones de los oficios utilizando la lengua aymara
Conversan sobre las características y conformación del marka /pueblo y ayllunaja/naka /comunidades
Representan nombres y apellidos de origen aymara relacionados con la naturaleza y el territorio
Representan en un collage, papelógrafo o PowerPoint distintos elementos que provee la Pachamama
Indagan y conversan sobre las actividades productivas propias de la cultura aymara
Escuchan y cantan canciones de uywa wayñu (floreo de llamas) frente a la comunidad
Representan a partir de distintas formas algunas prácticas culturales del pueblo aymara
Experimentan con instrumentos musicales utilizados en la cultura aymara
Realizan dramatizaciones sobre la importancia de cuidar la Pachamama
Actividad sugerida: LC01 - Mapuche - U1 - N°1: PRACTICAN NORMAS DE YAMÜWÜNZUGU A TRAVÉS DE JUEGOS.
Actividad sugerida: LC01 - Mapuche - U1 - N°5: SALUDAN SEGÚN EL MAPUCHE AZ CHALIWÜN.
Actividad sugerida: LC01 - Mapuche - U1 - N°9: PRACTICAN EL MAPUCHE AZ CHALIWÜN Y CHALINTUKUWÜN.
Actividad sugerida: LC01 - Mapuche - U1 - N°10: REPRESENTAN A TRAVÉS DE UN JUEGO EL WITXANKANTUN.
Identifican en relatos escuchados información culturalmente significativa del pueblo yagán
Identifican en relatos escuchados información culturalmente significativa del pueblo yagán
Representan a partir de distintas formas la relación de los yagán con la naturaleza
Representan a partir de distintas formas algunas prácticas culturales del pueblo yagán
Orientaciones para el educador tradicional y/o docente
Relato sobre prácticas culturales que realiza el pueblo Aymara
Orientaciones al docente - LC01 - Kawésqar - U4 - Introducción
Orientaciones al docente - LC01 - Kawésqar - U4 - Contenido cultural
Orientaciones al docente - LC01 - Kawésqar - U4 - Repertorio lingüístico
Orientaciones al docente - LC01 - Kawésqar - U4 - Mapas semánticos
Orientaciones al docente - LC01 - Kawésqar - U4 - Ejemplo de evaluación
Orientaciones al docente - LC01 - Mapuche - U1 - Introducción
Orientaciones al docente - LC01 - Mapuche - U1 - Entorno social
Orientaciones al docente - LC01 - Mapuche - U1 - Contenidos culturales
Orientaciones al docente - LC01 - Mapuche - U1 - Mapas semánticos
Orientaciones al docente - LC01 - Mapuche - U1 - Repertorio lingüístico
Orientaciones al docente - LC01 - Mapuche - U1 - Repertorio sintáctico
Orientaciones al docente - LC01 - Mapuche - U1 - Ejemplo de evaluación
Recursos sugeridos por los programas
Recursos sugeridos programas LC
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