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Video Fluidez lectora. Lectura independiente

Cursos / Niveles

1° básico

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3° básico

4° básico

Asignaturas / Ámbitos

Lenguaje y Comunicación

Tipo

Motivar y comprometer con la lectura, la escritura y la oralidadFluidezActividades para el aula

Video

Video Comprensión auditiva

Cursos / Niveles

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Asignaturas / Ámbitos

Lenguaje y Comunicación

Tipo

Enseñar a comprender y producir textos orales y escritosActividades para el aula

Programa de estudio

Programa de Inglés (Propuesta) 3° medio

Tipo

Documento

Recurso externo - Aplicación

GraphoGame: Aplicación para aprender a leer

Cursos / Niveles

2° básico

3° básico

4° básico

Asignaturas / Ámbitos

Lenguaje y Comunicación

Tipo

Promover el desarrollo del código escritoConciencia fonológicaDecodificación y lecturaRecursos para familias

¿Cómo elegir los libros del catálogo de bibliotecas escolares (CRA) para mi comunidad? Carro de selección de libros 2023

Tipo

Recursos Aprendo en línea

Guía

Orientaciones para favorecer la asistencia y continuidad de las trayectorias educativas en los Niveles de Transición Recursos

Cursos / Niveles

NT (Nivel Transición)

1° básico

2° básico

Asignaturas / Ámbitos

Orientación

Tipo

ConvivenciaBienestar integral

La importancia de las rutinas y hábitos para establecer vínculos seguros Recursos

Cursos / Niveles

NT (Nivel Transición)

1° básico

2° básico

Asignaturas / Ámbitos

Orientación

Tipo

Salud mentalBienestar integral

Guía

Orientaciones para favorecer la asistencia y la continuidad de las trayectorias educativas en los niveles de Salas Cuna y Medios

Cursos / Niveles

NT (Nivel Transición)

1° básico

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Asignaturas / Ámbitos

Orientación

Tipo

ConvivenciaBienestar integral

Video

Ambientes de aprendizaje y Habilidades lingüísticas

Cursos / Niveles

SC (Sala Cuna)

NM (Nivel Medio)

Tipo

Promover el desarrollo del código escritoConciencia fonológicaDecodificación y lecturaFluidezRecursos de apoyo

Video

Interacciones pedagógicas y Habilidades linguisticas

Cursos / Niveles

SC (Sala Cuna)

NM (Nivel Medio)

Tipo

Promover el desarrollo del código escritoRecursos de apoyo

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