Orientación 7° básico / Unidad 5 / OA9 / Actividad 2

2.  Manos milagrosas

Observación a la o el docente

Se sugiere ocupar las dependencias del CRA para proyectar la película Manos milagrosas, que describe la historia real del Dr. Ben Carson, quien –en un contexto que se podría considerar como adverso– llegó a ser el neurocirujano más importante del mundo.
Se recomienda organizar los tiempos para poder visualizar la película completa. De no ser posible, se sugiere privilegiar la primera parte o seleccionar la parte de la historia que logre cumplir con el propósito de poder desarrollar las preguntas de reflexión que se proponen a continuación.
Esta actividad puede también llevarse a cabo sobre la base de otra película, para la cual el o la docente deberá adaptar las preguntas de reflexión, o sobre la lectura de algún texto autobiográfico en el que se ilustre la relevancia del esfuerzo y la motivación por el aprendizaje y el impacto que esto puede tener en la trayectoria de vida de las personas.

Cuando finaliza la película, el o la docente pide a las y los estudiantes que se organicen en parejas (si las condiciones lo permiten, les solicita ocupar espacios fuera de la sala) y reflexionen guiándose por las preguntas que se presentan a continuación:
>  ¿Qué hace cambiar la desmotivación que siente por el estudio el protagonista?
>  ¿Qué actitudes le ayudaron al protagonista a llegar a la meta? (Esfuerzo, perseverancia, entre otras).
>  ¿En qué se parece la vida del protagonista, cuando tenía tu edad?
>  Si de 1 a 5 tuvieras que evaluar tu motivación al estudio, ¿en qué rango te encontrarías?

La o el docente verifica que todos hayan terminado con su espacio de reflexión y les pide que den sus impresiones a modo de plenario. Se espera que, por medio de esta discusión y de su cierre, los y las estudiantes vayan reconociendo la importancia del estudio escolar sistemático, en tanto permite ir explorando habilidades e intereses sobre los cuales se va diseñando el proyecto de vida.

Se sugiere a la o el docente que registre de alguna forma la autovaloración que las y los estudiantes hicieron de su motivación escolar, ya que esta información podría servir como referente al momento de enfrentar algunas dificultades o desafíos en las dinámicas de aprendizaje que puedan tener lugar en el curso.

® Lengua y Literatura (ver anexo1).

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