Ciencias Naturales 8° básico / Unidad 3 / OA10 / Actividad 1

Habilidades de investigación
OA d Planificar una investigación experimental sobre la
base de una pregunta y/o problema y diversas fuentes de información científica.
OA h Organizar y presentar datos cuantitativos y/o
cualitativos.
OA j Examinar los resultados de una investigación científica para plantear inferencias y
conclusiones.

Actitudes
OA B
Esforzarse y perseverar en el
trabajo personal
OA C
Trabajar,  responsablemente, en equipos en la solución de problemas científicos.
OA F
Cuidar la salud de las personas y ser consciente de las implicancias éticas en las actividades científicas.

2.  Circuito eléctrico simple

> Las y los estudiantes construyen un circuito eléctrico simple, usando una fuente de energía (batería o pila), una ampolleta, un interruptor y cables; como el que se ilustra a continuación.
Ampolleta

Interruptor
Fuente de energía eléctrica

> Identifican el voltaje con que operan la ampolleta y la fuente de energía eléctrica.
> Responden las siguientes preguntas, planteadas a modo de formulación de predicciones:
-	¿Qué ocurrirá si el voltaje que proporciona la fuente de energía es menor que la requerida por la ampolleta?, ¿y si es mayor?
-	¿Es indispensable el interruptor para el funcionamiento del circuito eléctrico?
-	¿Por qué es importante que un circuito eléctrico tenga un interruptor que lo abra o lo cierre?
-	Cuando se cierra el circuito, accionando el interruptor, ¿se mueve algo en los alambres que conducen la corriente eléctrica? Si la respuesta es afirmativa, ¿qué se mueve en los alambres?
> Experimentan con el circuito y comprueban sus respuestas.
> Para finalizar, suponiendo que el circuito corresponde al de una habitación y que la ampolleta es, por ejemplo, un hervidor de agua, y considerando los datos del fabricante del artefacto:
-	Responden: ¿Cuál es la intensidad de corriente que circula por el hervidor cuando está en funcionamiento?
-	Responden: ¿Cuál es la medida de su resistencia eléctrica?
-	Miden el tiempo que tarda en hervir un litro de agua y determinan la cantidad de energía consumida en ese tiempo.
-	

Observaciones a la o el docente

Se sugiere a la o el docente que revise que las ampolletas con que se trabaje tengan el mismo voltaje que la fuente de energía con que las y los estudiantes construirán el circuito eléctrico.
Se recomienda establecer medidas de seguridad al trabajar con energía eléctrica. Advertir que no se deben hacer experimentos, conectados a la red eléctrica domiciliaria debido a que es de alto peligro para quien no tiene la preparación adecuada.

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