Ciencias Naturales 7° básico / Unidad 2 / OA 7 / Actividad 1

Habilidades de investigación
OA a Observar y describir objetos, procesos y
fenómenos.
OA b
Identificar preguntas y/o
problemas.
OA c
Formular y fundamentar
predicciones.
OA i Crear, seleccionar, usar y ajustar modelos simples.

Actitudes
OA A
Mostrar interés por conocer y comprender fenómenos
científicos.
OA D
Manifestar pensamiento crítico y argumentar en base a evidencias válidas y
confiables.
1.	
introducción a los conceptos de masa y peso

>  Las y los estudiantes, acudiendo a sus ideas previas, responden las siguientes preguntas:
-	¿Qué peso tienen?
-	¿Cuánto pesa 1 kg de manzanas?
-	¿Es lo mismo masa que peso? Si no lo son, ¿qué diferencia hay entre ellos?
-	¿Cuál es la unidad de medida de la masa?, ¿y del peso?
> Predicen qué ocurre y por qué cuando:
-	se suelta una pelota desde cierta altura.
-	se lanza una zapatilla hacia arriba.
-	se inclina una mesa cuando sobre ella hay una manzana.
> Luego de que las y los estudiantes han registrado las respuestas, junto a la o el docente conceptualizan los términos de masa y peso. Además, discuten sobre situaciones cotidianas en que el peso está presente:
-	El responsable de la fuerza peso, tanto en nosotros como en los objetos que nos rodean, es nuestro planeta.
-	El peso es una fuerza siempre dirigida hacia abajo, hacia el centro de la Tierra.
-	La masa se mide con una balanza y el peso con un dinamómetro (por ser una fuerza).
-	Esta fuerza la producen también todos los astros, y que muy lejos de planetas y estrellas es prácticamente nula.
-	El peso de un objeto es el producto de su masa (m) y la aceleración de gravedad (g) del lugar en que se encuentra.
-	En el Sistema Internacional de unidades las fuerzas se miden en newton (N), la masa en kilogramos (kg) y la aceleración de gravedad en metros divididos por segundo al cuadrado (m/s2).
-	Cómo se relacionan el peso, la masa, el volumen y la densidad de un objeto.
-	

Recuerde que todas las actividades de este Programa constituyen una propuesta que puede ser adaptada de acuerdo a su contexto, para lo cual le sugerimos considerar criterios tales como: características de los y las estudiantes (intereses, conocimientos previos incluyendo preconcepciones, creencias y valoraciones); características del contexto local (urbano o rural, sector económico predominante, tradiciones); acceso a recursos de enseñanza y aprendizaje (biblioteca, internet, disponibilidad de materiales de estudio en el hogar), entre otros.

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