Actividades sugeridas del Programa

1.  El docente escribe dos listas en el pizarrón con los títulos good food for the body y bad food for the body. Los estudiantes nombran algunos alimentos para cada categoría. A medida que los nombran, el docente modela la pronunciación de las palabras y les pide que las repitan para verificar su correcta pronunciación. El profesor registra las palabras nombradas por los alumnos en el pizarrón. ® Ciencias Naturales

2.  Los estudiantes escuchan un texto relacionado con la comida saludable y la comida que no es buena para la salud. De acuerdo a lo escuchado, van marcando con un visto bueno R las ilustraciones de los alimentos  beneficiosos  para  la  salud  que  aparecen  en  una  ficha  de  trabajo.  Luego  revisan  sus respuestas junto a la clase.

3.  Después de escuchar el texto sobre la comida saludable, los estudiantes escriben y dibujan un menú saludable para un día. Deben incluir los nombres de las comidas (breakfast, lunch, dinner) y de los alimentos y su correspondiente dibujo.

4.  Los estudiantes escuchan un texto en el que se nombran distintas verduras y frutas. Al escuchar, marcan en una hoja con las imágenes de los alimentos, los que han sido nombrados. Finalmente, y después de escuchar, encierran en un círculo los alimentos que les gustan y comparten sus respuestas con sus compañeros, usando la expresión I like… o I love…(bananas, meat, rice, etc.).