Actividades sugeridas del Programa

1.   Los estudiantes llenan una tarjeta de identificación con sus nombres y apellidos. El docente copia un diálogo con espacios en blanco para nombres y apellidos. Los alumnos repiten el diálogo después del profesor y luego lo dicen, en parejas, con sus nombres.
Por ejemplo,
A: What’s your name?
B: Adriana.
A: How do you spell it?
B: A-D-R-I-A-N-A.

2.  Los estudiantes recitan rimas en voz alta junto al docente durante varias semanas hasta que las aprenden de memoria, sin conocer el texto escrito, con el objetivo de familiarizarse con los sonidos del idioma.
Por ejemplo:
Rain, Rain. Go away.
Come again another day
DADDY wants to play Rain, rain, go away. Rain, Rain.
Go away.
Come again another day. MOMMY wants to play. Rain, rain, go away.

3.	Los estudiantes aprenden el coro de una canción después de escucharla varias veces de un CD o cantada por el docente hasta que logran cantarla con la pronunciación adecuada.
4.	En parejas, escriben palabras aprendidas en la unidad y las leen, intentado reproducir sonidos en inglés.
Luego les dictan esas palabras a un compañero, quien tiene que deletrearlas correctamente. Quien deletree más palabras en un periodo de 3 minutos, será el ganador.

Observaciones al docente:
Actividad 1: Se sugiere, antes de esta actividad, haber practicado el abecedario en inglés varias veces. Actividad 2: Estos poemas se encuentran en la siguiente página: www.supersimplesongs.com
Este poema se puede usar con todos los miembros de la familia: daddy, mommy, brother, sister, baby.
La página también entrega flashcards que se pueden usar para apoyar la enseñanza del vocabulario de la familia.
Actitudes: Este OA y sus actividades promueven el manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y
sus capacidades para aprender un nuevo idioma al recitar una rima en otro idioma y sobreponerse a las dificultades de la pronunciación de sonidos diferentes al idioma materno.