Actividades sugeridas del Programa

1. En parejas, los estudiantes leen un diálogo en el que hay expresiones para saludar, despedirse o pedir permiso. Luego completan un diálogo similar con información acerca de ellos mismos. Finalmente lo leen al resto de la clase o lo presentan en un video.

Ejemplo:
A: Hello, I’m Nicole. What’s your name?
B: Hi, I’m William.
A: How do you spell it? B: It’s W-I-L-L-I-A-M. A: May I call you Will?
B: Sure! That’s my nick name.
A: How old are you? B: I’m 12, and you? A: I’m 12 too.
B: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
B: Good bye, Nicole.
A: See you tomorrow, Will.

1.   Los estudiantes leen un texto con imágenes acerca de cosas, personas o lugares importantes para un alumno. Luego, en su cuaderno o en una cartulina, pegan imágenes relacionadas con su vida y escriben oraciones, siguiendo el modelo leído. Por ejemplo: This is my pet dog. His name is Bruno. This is my favorite book. This is my family. This is my favorite rock band.