Actividades sugeridas del Programa

1. Los estudiantes escuchan una canción relacionada con los objetos de la clase. Luego de cantarla una vez, la vuelven a cantar, apuntando o tocando los objetos mencionados en la canción.

Canción:
Where's my desk? Where's my desk? Here it is! Here it is!
I can touch the desk, I can touch the desk, With my hand, with my hand.

Where's my chair? Where's my chair? Next to my desk! Next to my desk!
I will sit in my chair, I will sit in my chair,
Quietly, Quietly.

Where's my pencil? Where's my pencil? On my desk! On my desk!
I can hold my pencil, I can hold my pencil, In my hand, in my hand.

Where's my textbook? Where's my textbook? In my bag! In my bag!
I bring it to school each day, I bring it to school each day,
In my bag, in my bag.

2. El docente presenta una rima o canción con sonidos que se repiten. Los estudiantes repiten la canción varias veces y luego completan el texto de la canción, escribiendo la palabra que corresponde.

Por ejemplo:
Pam has a rat
The rat in under the hat
The cat is next to the rat
The rat goes under the mat

Completar:
Pam has a  	
The rat is under the  	

Observaciones al docente:
Actividad 6: El docente puede ir cambiando los objetos de la clase. Esta canción es también adecuada para practicar preposiciones. Se usa la melodía de Where is Thumbkin, la cual se encuentre en videos de YouTube en varias versiones.