Actividades sugeridas del Programa

1.  Los estudiantes deben ordenar palabras en oraciones muy simples. Por ejemplo:
pink, small, They’re, and (They’re pink and small)
is, It, big (It is big)
swim, can, They (They can swim)

2.  Completan un diagrama de araña: copian el nombre de un animal en el centro y luego completan el resto de acuerdo a un criterio; por ejemplo: de acuerdo a acciones que realiza, características del animal, etc. El docente puede ayudar, entregando parte de la información. Luego, en parejas, hacen un diagrama con información sobre otro animal; ellos deciden el criterio y lo completan con la información. Finalmente, el profesor les pide que lean la información del diagrama de otra pareja, usando las mismas preguntas: What do the 2 animals have in common? How are they different? Responden en forma oral. ® Ciencias Naturales
Ejemplo de diagrama:

3.  Completan palabras de lugares de la escuela de acuerdo a la imagen correspondiente. Por ejemplo:
P 	y 	d (playground)
l 	y (library), etc.

4.  Completan frases con animales de acuerdo a imágenes y banco de palabras; por ejemplo: it’s a
…; it isn’t a …

5.  Completan diálogos con expresiones de una lista para presentarse y presentar a otros; por
ejemplo: Hi, I’m… this is…

6.  Resuelven sumas muy simples con imágenes de partes del cuerpo de animales. Por ejemplo:
(zebra) + (zebra) = legs (lion)+ (lion) + (lion) =noses (elephant) + (elephant) = ears (monkey) + (monkey) = hands
® Matemática

7.  Completan un párrafo breve con la descripción de un animal. Por ejemplo:
I am       (big, small).
I have 	 legs and a 	head. I eat 	. I am 	(color).
I am a         (animal).

Pegan una imagen del animal. Finalmente, el docente corrige y junta todas las fichas y hace un libro de animales del curso. ® Ciencias Naturales

8.  Eligen a los animales de un banco de palabras y los clasifican en dos columnas: farm - zoo.

9.  Eligen el animal salvaje que más les gusta, copian el nombre en un marcador de libros
(bookmark) y dibujan el animal y una frase muy breve; por ejemplo: Elephants are big.

Observaciones al docente

Actitudes: Este OA y sus actividades ayudan a que los estudiantes desarrollen la confianza en sí mismos y se sobrepongan a las inhibiciones que genera comunicar ideas propias, experiencias e intereses en una lengua distinta a la suya.