Actividades sugeridas del Programa

1. Los estudiantes escuchan y repiten chants al jugar, aplaudiendo con las manos. Por ejemplo:
Double double ice ice,
Double double cream cream. Double ice, double cream, Double double ice cream. Buster, Buster, climb the tree. Buster, Buster, slap your knee. Buster, Buster, throw a kiss.
Buster, Buster, do not miss. ® Educación Musical

2. Escuchan atentamente un cuento que el docente lee en voz alta y proyecta. Miran las imágenes para comprender el cuento. El profesor hace preguntas y comentarios sobre las imágenes.

3. Escuchan rimas tradicionales que el docente recita. El profesor los invita a repetir algunas palabras que conocen hasta que poco a poco aprenden la rima de memoria y pueden decirla con menos ayuda.
Por ejemplo:
Jack and Jill went up the hill, To fetch a pail of water.
Jack fell down and broke his crown, And Jill came tumbling after.
If you are happy and you know it
Clap your hands 1, 2 {2}
If you are happy and you know it
And you really want to show it
If you are happy and you know it
Clap your hands 1, 2 {2}
If you are happy and you know it
Pat your cheeks {2}.
If you are happy and you know it
And you really want to show it
If you are happy and you know it
And you really want to show it
If you are happy and you know it
Pat your cheeks
(repeat first part with the following) Stamp your feet {2}
Say hurrah {2}.... Do all four {2}....

Observaciones al docente

Actividad 1: Se puede encontrar más rimas para jugar en: http://www.mudcat.org/jumprope/jumprope_display_all.cfm http://www.buyjumpropes.net/Jump_Rope_Rhymes_s/39.htm
Actividad 2: En http://www.starfall.com/n/y-as-e/y-as-e/load.htm?f hay un cuento sobre la familia. Actividad 3: Se puede encontrar rimas tradicionales en
http://www.kidsfront.com/rhymes-for-kids.html
Actitudes: Este OA y sus actividades ayudan a que los estudiantes conozcan y valoren otras culturas (por ejemplo: culturas de países angloparlantes) y realidades distintas de las propias y sientan curiosidad e interés por aprender más acerca de ellas.