Actividades sugeridas del Programa

Habilidades motrices
1.  Se distribuyen distintos materiales por el gimnasio (aros, conos, cuerdas). A la señal, comienzan a trotar sorteando los obstáculos; por ejemplo: saltan en dos pies, se desplazan en posición cuadrúpeda, corren, etc.
2.  Formados en hileras, se desplazan por bancos ubicados horizontalmente, cambiando de apoyo: gatean, se arrastran solo con fuerza de brazos, saltan de un lado a otro, etc.

3.  En parejas, uno de los estudiantes conduce una cuerda arrastrando un extremo por el suelo y el compañero corre detrás, tratando de pisar la punta libre. Intercambian los roles cuando el compañero logra pisar la cuerda.

4.  Se desplazan de un lado a otro de la cancha según las siguientes consignas: caminar en puntillas, caminar apoyando los talones, correr de espaldas, caminar en cuclillas, saltar en un pie, saltar a pies juntos.

5.  Se organizan en hileras con un máximo de cinco estudiantes.  Frente a la hilera se colocan seis conos y al final se instala una colchoneta a lo ancho. A la señal, corren entre los conos y al término de la carrera, saltan a lo ancho de la colchoneta y vuelven corriendo a la hilera para que salga el siguiente.

6.  Forman hileras de cinco estudiantes. Tienen que correr sorteando seis vallas separadas a dos metros entre sí. Tras completar el recorrido, regresan rápidamente a la hilera para que salga el siguiente.
7.  Realizan desplazamientos en línea recta o zigzag, controlando un balón con manos o pies.
8.  Se distribuyen libremente por el espacio. Dentro del curso habrán seis balones y deben pasárselos mientras se desplazan corriendo, evitando ser tocados por algún compañero. Pueden hacer lanzamientos con las dos manos, con una, sobre la cabeza o desde abajo. La idea es que el pase llegue a las manos del compañero.
9.  Se distribuyen libremente por el espacio. Dentro del curso habrán seis balones y deben
pasárselos mientras se desplazan corriendo. Cuando el docente lo señale, quien tenga el balón en las manos corre y lo lleva a una línea previamente establecida. Se puede variar las formas de desplazamiento.
10. Se forman grupos de seis estudiantes. Dos equipos se enfrentan, cada uno tendrá un aro y un equipo tendrá un balón. El equipo que comienza con la pelota debe dar diez pases como máximo para dejar el balón dentro del aro y así obtener un punto. Gana el equipo que consigue más puntos. No se permite lanzar el balón hacia el aro, solo se puede dejar.

Observaciones al docente
Al término de la actividad y como parte de la evaluación, es fundamental comentar con los niños y las niñas los logros obtenidos, preguntándoles, por ejemplo: ¿Cómo se sintieron?
¿Qué aprendieron? ¿Qué fue lo fácil y lo difícil? ¿Qué variantes del juego proponen? ¿Con
quién más les gustaría jugar? Todo ello contribuye a crear conciencia con respecto a la contribución de la educación física en su formación.