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Escriben mensajes, incorporando palabras y expresiones en lengua aymara, a partir de las enseñanzas identificadas en relatos recopilados del entorno familiar.

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Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales

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Practican el acto de amuyt’asiña (reflexionar para aprender) para resolver un problema escolar planteado por el educador tradicional y/o docente

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Indagan el significado que representan los colores y decoraciones de algunas prendas para la identidad del pueblo aymara.

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Representan las normas de conductas sociales y morales de la vida del pueblo aymara, relacionándolas con sus experiencias de vida.

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Investigan sobre el origen del “cachimbo o cueca nortina” y su práctica en las comunidades aymara del norte de Chile.

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Practican el acto de amuyt’asiña (reflexionar para aprender) para resolver un problema escolar planteado por el educador tradicional y/o docente, utilizando la lengua aymara.

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Juegan a imitar el arte de los sikuris (músicos sopladores).

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Investigan sobre la qalapurka (calapurca) y realizan una preparación colectiva en la escuela

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Reflexionan sobre la vida en el altiplano y comparten el phiri (plato típico) con kisu (queso).

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Practican el acto de amuyt’asiña (reflexionar para aprender) para resolver un problema escolar planteado por el educador tradicional y/o docente, utilizando la lengua aymara.

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